A Avaliação Continuada sobre os produtos e serviços oferecidos à comunidade pela FAAC é a condição para garantir a qualidade de ensino e da promoção de atividades de pesquisa e extensão cultural. Desde o início, a Instituição promove a aplicação de instrumentos de avaliação sobre as condições de ensino entre os alunos dos cursos de graduação, época em que isto era apenas uma sugestão por parte dos órgãos do governo federal, responsáveis pela avaliação das Instituições de Ensino Superior deste país. No decorrer dos anos, a FAAC foi melhorando o instrumento utilizado e os procedimentos decorrentes de um processo avaliativo, contínuo e construtivo.

Em 2004, atendendo a uma legislação especifica emitida em forma de Portarias pelo MEC e, que passou a ser normatizada e executada pelo INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira, a FAAC criou e instituiu a CPA – Comissão Própria de Avaliação, que a partir de então passou a coordenar todo o processo de Avaliação Institucional na Instituição, seguindo as orientações do INEP. Em 2005, utilizando uma nova metodologia baseada em cartão ótico, foram desenvolvidos e aplicados entre todos os atores da comunidade acadêmica, questionários que atendiam aos 10 âmbitos de avaliação apontados por aquele órgão. Assim, alunos, docentes e funcionários puderam avaliar todos os aspectos da vida acadêmica e da Instituição.

Os resultados foram inicialmente disponibilizados aos Docentes, Coordenadores e Direção através do uso de senha. Em seguida, conforme orientações da CPA, foi promovido um processo de conversas e debates entre coordenadores e docentes quanto aos resultados. Depois, docentes e coordenadores apresentaram os resultados aos discentes e promoveram um diálogo de análise dos resultados.

Essas ações permitiram a todos os envolvidos um acesso ágil e permanente dos dados, e permitiram um processo de socialização e reflexão de todos os envolvidos. Inauguramos público externo por meio de um acesso livre no site na FAAC: www.faac.br/, no link Instituição. Tais avaliações também contemplaram as 10 dimensões obrigatórias, decretadas pelo Congresso Nacional e sancionados pelo Presidente da República na Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004.

A prática avaliativa ainda é presente, porque a FACULDADE ESTÁCIO COTIA reconhece a importância da reflexão crítica, e para tanto, adota para o estudo das dimensões, uma metodologia coerente com os objetivos institucionais, realizável e de caráter permanente, sistêmico, participativo, objetivo e criativo, organizando semestralmente, por meio da CPA, a aplicação dos questionários avaliativos para os alunos, corpo docente e equipe administrativa, com o objetivo de garantir a qualidade de ensino sobre as condições de ofertas institucionais. Os resultados são indicadores para novas propostas acadêmicas e administrativas, manutenção e valorização das medidas e ações para as potencialidades e fragilidades. Alinhada com os princípios do SINAES, em sintonia com as diretrizes metodológicas gerais estipuladas pela CPA, para a análise do PDI e suas dimensões.